（电影驴得水影评800字）影评驴得水艺术手法

为什么电影《驴得水》结尾是黑白的合影照作为结尾?

1、影片除了对奥吉变化的描写，也深入展现了他周围家人朋友的想法的变化，不仅有条不紊，而且使整部电影层次更加丰富鲜明，叙事的同时更好地表达了电影的主旨。影片没有蓄意的煽情，但却可以催人泪下，没有刻意表现的泪点，但却感人至深。

如何评价电影《驴得水》?

1、《驴得水》《驴得水》的电影宣传语难得的真诚且准确讲个笑话，你可别哭，电影前半段癫狂肆意，后半段则满是黑色的疯狂。

2、揭露贪污腐败。剧中的校长为了多领一份薪水，竟然把一头驴的名字改成吕得水上报。这种让人啼笑皆非的行为，其实在暗讽现实社会上的那些假借名义贪污腐败的行为，是十分有警示意义的。告诫我们要杜绝这种不良的行为，要从自己做起，并且监督督促身边的人都不要有这种行为。揭露人性。

3、《驴得水》这部电影以1942年民国时期为背景，讲述了几位理想主义的知识分子在偏远山区支教的故事。 学校里除了虚构的“吕得水”老师，其他人物都各有缺陷：孙校长虽然有理想，但有时软弱；周铁男讲义气，但脾气暴躁；裴魁山精明，但自私；张一曼追求自由，却最终成为牺牲品；孙佳起初纯朴，后来变得狠毒。

4、电影《驴得水》虽然以喜剧开头，但随着剧情深入，逐渐展现出让人深思的悲剧色彩。 影片给人留下深刻印象的是角色形象的立体化和性格的转变。 孙校长表面上是一位投入教育的校长，但随着剧情发展，其自欺欺人的本性逐渐显露。他通过不断撒谎来掩盖错误，导致局势失控。

5、这是一部现实主义电影，最大的特色是讽刺。多数人看《驴得水》，看到的是张一曼的天性解放和与时代的格格不入。也有人看到裴魁山的现实嘴脸，和为了钱可以反目成仇的无情自私。以及铜匠的一朝得志，小人气甚。

《驴得水》的荒诞美学探析

《驴得水》中的每个老师都心系教育救国的美好愿望，但是在这个荒诞的世界，人性的恶展示得淋漓尽致，人们都逐渐丧失把控世界的能力，一步步走向了自反的悖缪状态。 张一曼这个人物形象象征着美和自由，她为了逃避城市中人们的指责和非议，跟随校长来到偏远的地区组建三民小学。

《驴得水》在电影技巧和剧情张力上表现出色，是一部成功的荒诞喜剧作品。然而，影片在某些情节处理上略显生硬，如铜匠突然出现的貂皮大衣与铁男形象的转变等，这些处理显得过于舞台化，缺乏自然的过渡。此外，对于延安的描绘，虽然赋予了影片希望与遐想，但在一定程度上也影响了故事的连贯性。

这部剧火，我个人觉得是因为他的剧情火， 人们只关注剧情，没有关注演员。演员火不火从某种程度上来说是炒作，如果没有人炒作的话，那可能就火不起来啊！这部剧最出彩的演员也就是任素汐，其他演员并不出彩，受关注度都很低，其中任素汐是因为长相一般，得不到资本亲睐，没人捧，也没火起来。

荒诞最初是西方现代派艺术中的一个戏剧流派，兴起于上世纪五十年代末六十年初，但其概念现已远远超出戏剧范畴，成为美学中的一个重要范畴。《简明牛津词典》将“荒诞”定义为缺乏理性或恰当性的和谐，而《企鹅戏剧词典》则认为荒诞的本质在于人与环境之间失去和谐后的生存无目的性。

荒诞是源自上世纪五十年代末六十年代初的西方现代派艺术戏剧流派，它已经超越了戏剧范畴，成为了普遍深刻的美学范畴。《简明牛津词典》将荒诞定义为缺乏理性或恰当性的和谐，以及“人与环境之间失去和谐后生存的无目的性”。

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