帮我一下!
1、您好，很高兴回答您的问题，帮我指点一下什么意思？帮我指点一下的意思就是帮我指示一下，看哪里有什么需要改正的。指点解释： （1）指出来使人知道；点明：他~给我看，哪是织女星，哪是牵牛星。大家都朝他~的方向看。老大爷~我怎样积肥选种。（2）在旁边挑剔毛病；在背后说人不是。
2、“让我帮你一下吧”这个句子后面可以用：问号。表示提出建议，询问对方是否需要自己的帮忙。句号。示意对方自己即将上前帮忙。感叹号。自荐上前帮忙，语气较强，较肯定。标点符号的历史发展：在中国古代文书中，一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句。
3、可以帮你助力的。可以根据你的需求、难度、方式等几个方面决定给你助力的方式。以下是几点供你参考：需求。需求助力哪方面，是我最擅长的，我肯定可以助力你完成任务。难度。给你助力是什么难度，我能完成，肯定可以尽力为你完成；方式。不同的助力方式决定了助力的效果。
帮我总结一下三国里诸葛亮的事迹!!谢!!!
三顾茅庐 刘备在徐庶的推荐下，前往隆中拜访诸葛亮，首次未能见到。第二次，刘备再次前往，但诸葛亮又不在家。第三次，刘备不顾天气恶劣，坚持拜访，终于在草堂上等到诸葛亮醒来，诸葛亮被刘备的诚意所感动，答应出山辅助刘备，共同成就大业。
诸葛亮在三国演义中的故事有： 隆中对 解释：诸葛亮在隐居隆中时，刘备为寻求天下英才而三顾茅庐拜访诸葛亮。诸葛亮向刘备提出了著名的策略规划，即隆中对。他分析了天下形势，提出占据荆州、益州，联合孙权对抗曹操的策略，成为刘备集团的重要决策。
三顾茅庐后，诸葛亮答应辅佐刘备。曹操派遣夏侯惇领兵十万进攻新野。关羽、张飞对刘备尊诸葛亮为师不满，面对战事，两人态度消极。诸葛亮借刘备剑印，调度兵力，令关羽、张飞在博望左右埋伏，召回赵云担任诱敌前锋。刘封、关平负责放火。夏侯惇轻敌，果然中计，遭受火攻和伏兵夹击，败退回许昌。
为重兴汉室，诸葛亮点兵南征，与南蛮首领孟获斗智斗勇，先后七次擒住孟获。前六次诸葛亮都故意放走孟获，蜀营大将都不理解，孔明却自有道理：只有以德服人才能真的让人心服。到了第七次，诸葛亮智破乌戈国藤甲兵，七擒孟获，终于使其心悦诚服，南中于是安定。
诸葛亮生平事迹：躬耕陇亩、隆中对策、赤壁大战、足食足兵、先主托孤、北伐中原、病逝五丈原。
诸葛亮跟曹操比又有什麽实质区别,凭什麽评价差这麽多?
1、曹操是汉贼曹操与诸葛亮最大的区别在于野心家和忠臣的区别，也就是一个臣子在获得了最高的权力之后，有没有去追求不属于自己的更高待遇。当时臣子可以获得的最高爵位是县侯。
2、当然，曹操回去后一句话也可以反过来杀掉献帝，但是献帝没有下令杀曹操，曹操也没有因此对献帝有什么不恭。由此可见，献帝对曹操还是比较信任的，至少认为 1，他，或者说这个天下还需要曹操；2 曹操不会加害他。不明白为什么类似的话，刘备对诸葛说出来，就是赤胆忠心，而献帝对曹操说出来，就是欺君罔上。
3、曹操在当时北方实行的屯田制度，大大的恢复了早年因战乱而荒废的田地。在这一点上诸葛亮是比不上曹操的曹操，虽然曹操当时的名声不好听，可是他对当时处在战乱中的中原还是起到了非常大的作用。虽然当时被人骂乱成贼子，可是在曹操领土里面的百姓们是十分爱戴曹操，他们不希望曹操出现什么意外。
校园心理剧剧本
剧本名称：《心灵的解锁者》角色： 主角：李心，心理学专业的大学生，善良，聪明，有一颗帮助他人的心。 副角：张强，李心的室友，计算机专业，内向，有些自卑。 其他角色：辅导员，心理咨询师，同学们。剧本：第一幕：大学生活（李心和张强在宿舍里聊天，张强显得有些低落）张强：（低头）我觉得我很失败，我总是比别人差。
校园心理剧剧本 篇1 第一幕 我们的校园生活 （铃声起） （樊伟在朗读课文；姚娜在玩手机；孙汶歆在睡觉；钟一铭在听歌） 崔雅雯：又上课了，但同学们仍在各行其是。这不，又来了一位不消停的。 秦川：大众情人无忧无虑，狂追美眉不曾罢休，只为佳人一眼回眸，潇洒红尘九零之后。
【第四幕：心路历程】在音乐的旋律中，苏白开始敞开心扉，他与晨希的相遇并非偶然。晨希的出现，如同一道光，引导苏白反思过去，勇敢面对内心深处的家庭往事。校园里，他们温馨互动，共同描绘出一幅青春成长的画卷。
在《人生的逗号》心理剧舞台上，初中时期的优秀学生小峰，他的世界因高中成绩的下滑而陷入困惑。小峰曾自嘲是“瞎猫碰死耗子”，质疑自己的努力是否徒劳。在一次月考失利后，他与好友小强——那个初中成绩一般但高中突飞猛进的同学——产生了激烈的争论，小峰质疑努力的意义，是否还不如偶然的好运。
吹《秦川抒怀》最重要注意什么,要有什么技巧,我应该怎么学!
1、提起揉音，我们很快就会联想到《秦川抒怀》中降7的演奏，它是通过食指和中指并拢，协调地向下压揉，演奏降7音，产生出如同板胡压弦的独特效果，利用这一技法来模仿陕西音乐中的苦音，非常接近人声，用于此曲中，好比是戏曲中的润腔，为乐曲增添了无穷的韵律，可以说，这个技巧也几乎成为了演奏陕西风格乐曲的常用“武器”。
2、马迪的演奏技巧也是非常精湛，他讲究气息贯通，声音追求松、圆、透、亮。他的演奏风格既有北方笛派的粗犷，又不失委婉细腻典雅之韵。他的演奏犹如讲述着秦俗民风和大唐神韵。除了演奏和创作，马迪还积极投身到专业竹笛教学和业余竹笛推广工作中。
3、其作品强调主旋律的连贯性和耐听性，几乎每首乐曲的旋律都会使人久久回味，在创作时，他并没有急于求成，而是先大致写下旋律，之后反复吟唱，以求旋律的精致完美，《秦川抒怀》就是在反复念唱陕北民歌《绣荷包》中，稍许变换音阶的行进，运用碗碗腔的戏曲韵味，加上民歌旋律笛子化的手法而诞生的。
4、开始宜弱奏，然后不断起伏，加大力度对比，务求抒发充分。【二】快板，热情奔放，要强调力度对比，循环换气的长音高音Re要尽情抒发、强弱变化鲜明。【三】舒展壮阔，显示秦川人民对更美好未来的热切追求。其中的揉音多用在降7上，要领是：左手食指与中指（按半孔）同时像弦乐揉弦那样来回揉滚指头。
5、笛子的吹奏技巧：吹笛是用口将气息吹进笛子的吹孔而发出的声音。吹笛子的时候嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于下嘴唇下沿，对准吹孔吹气。当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响 笔套一样。
6、你可以先从一些小段、小曲练起，你可以找一找，有专门练其中某一项的。也可以去买本基础教程类的书，里面有许多小段真的不错。我以前练过“上海音乐出版社”出版的一本书（书名忘了），这些技巧能提高得很快，比天天苦练“鹧鸪飞”、“秦川抒怀”等名曲要强得多。
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